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“胭脂湖、东昌府、凤凰城、江北水城、运河古都，聊城的文化资源原来这么丰富!”

8月25日，由山东省旅游发展委员会指导，大众网、大众云学、聊城市旅游发展集团共同组织的第四期山东省研学旅行目的地调研暨山东省中小学研学旅行考察在聊城举行，考察团成员对东昌湖、中华水上古城等聊城研学资源进行了实地考察。在考察过程中，来自全省各地的中小学校长、老师、家委会代表们都对聊城的深厚历史文化赞叹不止。

在考察中，老师家长们对聊城旅游发展集团的旅游资源、历史文化资源尤其看重。“聊城的东昌湖、古城区承载的文化底蕴和历史底蕴让聊城比周围的城市更美，更应该有研学的价值。”东阿县牛角店镇联合校的老师娄来洋表示，聊城的东西很多，内容也足够丰富。

东昌湖、光岳楼、山陕会馆、明清圣旨博物馆、东昌府木版年画……对于聊城的研学旅行课程素材，考察团成员们表示并不担心。

京杭大运河上的璀璨之星，四大名楼光岳楼上的帝王将相，齐鲁文化与燕赵文化的交融碰撞，古老黄河与京杭大运河的融会贯通，都为这个江北水城的研学旅行提供多样化的课程体系选择。

“可以选中一个点，然后由点及线、由线及面，就是把一个面深入地做下去以后，面面俱到反而失去了重点和特色。”山师附小的卞雪梅老师表示，聊城旅游发展集团推出的旅游产品非常全面，但要根据孩子们不同的年龄特点设置不同的研学课程。

相比较省内曲阜邹城的国学研学、沂蒙地区的红色研学，聊城旅游发展集团应该推出什么内容的研学课程是考察队员关注的重点。

有资源、有动力，但也要避免同质化。娄来洋表示，应该对聊城的这些资源再梳理、拓展一下，做足特色，取其可研学精华打造独特的研学旅行线路。

聊城作为明清时期运河沿岸九大商埠之一，被盛誉为“江北一都会”。据记载，清康熙、乾隆皇帝曾十一次驻驿于聊城。

“聊城在咱们山东比较有特色的地方就是运河，高年级阶段可以增加关于运河发展的知识。”济南锦绣城小学的孙桂芹老师提出的深耕运河文化、研发运河研学课程得到了大多数老师们的赞同。

“大运河文化做起来是一个非常庞大的课程，包括它的建造、作用，以及运河经历的朝代都可以开发成一系列的研学旅行课程。”省教科院的张晓龙表示，七贤文化、圣旨文化、木版年画都可以作为运河文化的延伸出来的课程。

“我们讲到东昌湖是江北第一大人工湖，那它有几个大明湖大?”济南唐王镇中心小学校长颜廷寅表示，实际上我们每个景点时时处处都涉及到教育的元素，要深挖运河研学课程的每一处细节，让研学课程知识点与生活实际相联系。

聊城旅游发展集团有丰富的旅游资源，要将旅游资源转化成研学课程资源需要精心挖掘运河文化的更内在元素。无论是串连成线的研学线路，或是学校、家长，甚至孩子们自由搭配组合成的研学产品，特色鲜明的课程是基础。不管怎样的研学旅行，促进学生的成长和发展是前提，而这首先就是要引起孩子们学习的热情。深挖运河文化，将课程趣味化，让研学旅游课程输入热情，研学旅行产业才会输出真正硕果。